我们的中学服务学习计划帮助学生培养对社区的责任感. 我们从事服务和反思，灌输提供时间的价值, 努力, 为追求更公正的社会而向他人提供资源. 服务学习加强了我们的中学社区, 丰富课堂学习, 并使我们的学生成为深思熟虑和有效的变革推动者.

服务学习被整合到中学咨询项目中，并允许学生通过慈善事业参与各个层面的社区活动, 宣传, 直接服务. 每位顾问在学年期间至少参加两次校外社区活动. 通过离职前和离职后的咨询讨论, 我们的学生被要求通过反思管理的价值观来定义积极参与的公民意味着什么, 社会责任, 和领导能力.

我们的中学生在许多方面探索社区建设和负责任的公民的概念. 例如:在成人日间服务项目中为社区成员提供膳食, 通过乐施会美国饥饿宴会了解全球不平等问题, 在社区花园做义工, 组织一次图书活动，和当地学校的孩子们一起读书, 通过参观城市农业中心，调查科学与社区之间的联系, 打扫和准备为残疾人举办的夏令营, 并为新妈妈包装新生儿用品包.